Instrumentos de evaluación con enfoque formativo. Bloque V

Evaluar con enfoque formativo representa eliminar  el carácter sumativo de la evaluación y el papel sancionador, significa reorientar el propósito de la evaluación en el aula, para mejorar el aprendizaje y el desempeño de  los alumnos, mediante la creación constante de mejores oportunidades para aprender, que respondan a las necesidades específicas de cada uno de los estudiantes.

El enfoque formativo de la evaluación recomienda al docente que revise  la forma en que enseña y la forma en que aprenden sus alumnos, los valores implicados en el proceso y la confianza en la capacidad de aprender de los estudiantes, para que cuente con los referentes suficientes para atender sus necesidades de aprendizaje.

Derivado de lo antes expuesto  y considerando que la evaluación es una herramienta para mejorar la práctica docente, la Subdirección de Escuelas Telesecundarias a través del Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos, propone a los docentes de Telesecundaria en el presente documento, instrumentos de evaluación con enfoque formativo para el análisis del desempeño de los alumnos a partir de los aprendizajes esperados considerados en el Bloque V.  Plan de Estudios 2011. Educación Básica.

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Instrumentos de evaluación con enfoque formativo. Bloque II

La evaluación con enfoque formativo debe permitir el desarrollo de actividades de reflexión, observación, análisis el pensamiento crítico y la capacidad para resolver problemas, debe contribuir a valorar el nivel de desempeño y el logro de los aprendizajes esperados, además de favorecer el análisis de las causas de los aprendizajes no alcanzados y la toma de decisiones de manera oportuna, en este contexto, la evaluación formativa requiere recolectar, sistematizar y analizar la información obtenida de diversas fuentes, con la finalidad de mejorar el aprendizaje de  los alumnos y la intervención didáctica del docente.

Derivado de lo anterior, la Subdirección de Escuelas Telesecundarias, a través del Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos, con el propósito de contribuir con los docentes de Telesecundaria, para que utilicen los resultados de la evaluación con fines de mejora en su intervención educativa, propone en el presente documento, instrumentos de evaluación con enfoque formativo para los aprendizajes esperados del Bloque II.

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Guías de materiales y su vinculación con los Aprendizajes Esperados 2011

En el marco del Plan de Estudios 2011. Educación Básica y para cubrir la necesidad de materiales impresos y televisivos actualizados en el Servicio Educativo de Telesecundaria, la Dirección General de Materiales Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica de la SEP, edito las Guías de Materiales y su vinculación con los Aprendizajes Esperados 2011, con el propósito de apoyar a los docentes de Telesecundaria a analizar y vincular los Aprendizajes Esperados del Plan de Estudios 2011, con los diversos materiales educativos e impresos con que cuentan en las aulas, mediante una serie de sugerencias de recursos didácticos, para la planeación de las clases y el trabajo con los alumnos en el aula.

Materiales Educativos considerados en las guías:

• Libro del alumno. Materiales impresos con los que cuentan los alumnos de Telesecundaria en las diversas asignaturas, edición 2006. 
• Programas de Televisión. Se transmiten a través de la Red Edusat en la programación habitual.
• Interactivo mediateca. Recursos informáticos para apoyar el aprendizaje de los alumnos.
• Bibliotecas. Se refiere al acervo de los Libros del Rincón, tanto de la Biblioteca Escolar como de la Biblioteca de Aula. 
• ODA. Objetos de aprendizaje generados en el marco de la estrategia Habilidades Digitales para Todos (HDT).

Guía Primer Grado

Guía Segundo Grado

Guía Tercer Grado