EL PROMOTOR DE LECTURA
El
promotor de lectura debe ser, definitivamente, un maestro que guste de la
lectura, que sienta interés por ella y la escritura. La Estrategia Estatal de
Fomento a la Lectura y la Escritura ha considerado que sus promotores de lectura deberán contar con las siguientes habilidades:
·
Ser un maestro dispuesto
a compartir, dialogar y comunicarse con sus colegas, alumnos y con los padres
de familia.
·
Ser organizado y activo,
con una visión clara de su labor y del trabajo que debe hacerse desde la
biblioteca.
·
Con habilidades para
organizar y movilizar la participación de la comunidad escolar, a favor del
desarrollo de una cultura escrita en la escuela.
·
Con capacidad para poner
en el centro del diálogo pedagógico el tema de la biblioteca y la formación de
lectores y que tenga la convicción de que la promoción de la lectura y la
escritura contribuyen a mejorar las condiciones de aprendizaje de los alumnos.
·
Contar con
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para promover y realizar
sesiones de lectura, incluyendo actividades como planear y desarrollar las
estrategias de promoción de la lectura: preparar el material de apoyo,
verificar el espacio a utilizar para cada sesión, coordinar la sesión, leer en
voz alta y orientar a los integrantes del grupo, propiciando su participación
mediante actividades o preguntas relacionadas con la lectura.
Sus responsabilidades, en general consisten en:
·
Coordinar acciones de
manera conjunta con otras figuras educativas, para el desarrollo de las
Jornadas de Trabajos Escolares. Con implicaciones en logística, materiales,
espacios físicos, gestionar apoyos, movilización de participantes, y
comunicación constante con su promotor de lectura regional y estatal.
·
Coordinar acciones para
el desarrollo de los Encuentros Regionales de Trabajos Escolares con
responsabilidades similares a las del promotor de lectura escolar.
