Instrumentos de evaluación con enfoque formativo. Bloque I

Con el propósito de contribuir con los docentes de Telesecundaria en el ejercicio de su práctica educativa y en la articulación de los procesos de enseñanza y aprendizaje que resulten adecuados a los intereses, características, contextos y procesos de desarrollo de los alumnos y propicien en ellos, el interés por aprender;  la Subdirección de Escuelas Telesecundarias, a través del Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos, propone en el presente documento, instrumentos de evaluación con enfoque formativo, orientados a valorar el nivel de desempeño de los alumnos y el logro de los aprendizajes esperados del Bloque I, identificando los apoyos necesarios para analizar las causas de los aprendizajes no logrados y tomar decisiones de manera oportuna.

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Instrumentos de evaluación con enfoque formativo. Bloque V

Evaluar con enfoque formativo representa eliminar  el carácter sumativo de la evaluación y el papel sancionador, significa reorientar el propósito de la evaluación en el aula, para mejorar el aprendizaje y el desempeño de  los alumnos, mediante la creación constante de mejores oportunidades para aprender, que respondan a las necesidades específicas de cada uno de los estudiantes.

El enfoque formativo de la evaluación recomienda al docente que revise  la forma en que enseña y la forma en que aprenden sus alumnos, los valores implicados en el proceso y la confianza en la capacidad de aprender de los estudiantes, para que cuente con los referentes suficientes para atender sus necesidades de aprendizaje.

Derivado de lo antes expuesto  y considerando que la evaluación es una herramienta para mejorar la práctica docente, la Subdirección de Escuelas Telesecundarias a través del Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos, propone a los docentes de Telesecundaria en el presente documento, instrumentos de evaluación con enfoque formativo para el análisis del desempeño de los alumnos a partir de los aprendizajes esperados considerados en el Bloque V.  Plan de Estudios 2011. Educación Básica.

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Instrumentos de evaluación con enfoque formativo. Bloque IV

Evaluar con enfoque formativo representa eliminar  el carácter sumativo de la evaluación y el papel sancionador, significa reorientar el propósito de la evaluación en el aula, para mejorar el aprendizaje y el desempeño de  los alumnos, mediante la creación constante de mejores oportunidades para aprender, que respondan a las necesidades específicas de cada uno de los estudiantes.

El enfoque formativo de la evaluación recomienda al docente que revise  la forma en que enseña y la forma en que aprenden sus alumnos, los valores implicados en el proceso y la confianza en la capacidad de aprender de los estudiantes, para que cuente con los referentes suficientes para atender sus necesidades de aprendizaje.

Derivado de lo antes expuesto  y considerando que la evaluación es una herramienta para mejorar la práctica docente, la Subdirección de Escuelas Telesecundarias a través del Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos, propone a los docentes de Telesecundaria en el presente documento, instrumentos de evaluación con enfoque formativo para el análisis del desempeño de los alumnos a partir de los aprendizajes esperados considerados en el Bloque IV.  Plan de Estudios 2011. Educación Básica.

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Instrumentos de evaluación con enfoque formativo. Bloque III

El enfoque formativo de la evaluación favorece el seguimiento al desarrollo del aprendizaje de los alumnos, es un proceso en constante cambio producto del desempeño de los alumnos en las actividades para la construcción del conocimiento y de las propuestas pedagógicas, incorporadas por el docente en su planeación didáctica, por lo que resulta relevante analizar lo que sucede en el proceso, para incorporar nuevas oportunidades de aprendizaje. Con base en este enfoque, una calificación y una descripción sin propuesta de mejora, son insuficientes para la mejora de los  procesos de enseñanza y aprendizaje.

En este marco referencial, la Subdirección de Escuelas Telesecundarias a través del Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos, propone en este documento, instrumentos para la evaluación con enfoque formativo de los aprendizajes esperados del Bloque III, con el propósito de contribuir con los docentes de Telesecundaria en la regulación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje permitiendo ajustar las estrategias pedagógicas a los ritmos de aprendizaje de sus alumnos.

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